Композиционные ценности в методологическом обеспечении архитектурно-художественного образования…
Объектом исследования является совокупность композиционных ценностей как гармонизующего элемента в профессиональном становлении будущих архитекторов дизайнеров, художников. Цель работы – всестороннее изучение феномена композиционных ценностей в высшем архитектурно-художественном образовании.
Задачей исследования являлось создание учебно-методического комплекса композиционно-художественной подготовки, способствующего оптимизации и эффективности учебного процесса, формирование учебно-методического комплекса, обеспечивающего внедрение композиционных ценностей в дисциплины художественного цикла. В процессе исследования были применены методы сравнительного анализа и теория радиантного проникновения в проблему.
Результатом исследования стала сформированная система признаков комплексной школы композиционной подготовки в УрГАХУ, способствующей повышению уровня архитектурно-художественного образования и профессиональных качеств выпускников Университета. Прикладным результатом стали научные статьи преподавателей, представление студенческих и преподавательских работ на конкурсах и выставках, регулярные учебно-методические выставки.